РЕЗОЛЮЦІЯ

учасників круглого столу
«Від моделей до реальності: практичне впровадження ідей освіти для сталого розвитку»

31 березня 2006 р., м. Харків

Ми, учасники круглого столу «Від моделей до реальності: практичне впровадження ідей освіти для сталого розвитку»,  обговорили наступні питання:

1. Стратегія регіону країн Європейської Економічної Комісії ООН (ЄЕК ООН) для освіти в інтересах сталого розвитку та шляхи її впровадження.
2. Формування екологічної свідомості учнів в контексті концепції сталого розвитку.
3. Національна стратегія екологічної освіти як складова частина освіти для сталого розвитку.
4. Реалізація «Концепції екологічної освіти України».
5. Екологізація освіти у контексті інтеграції України до європейського освітнього простору.
6. Оновлення змісту, форм та методів екологічного навчання та виховання.
7. Робота ВЕГО «МАМА-86» за напрямком екологічної освіти та просвіти: проект «Зелений вибір України», присвячений сталому виробництву та споживанню в країні.
8. Співробітництво державних і неурядових організацій для реалізації цілей освіти в інтересах сталого розвитку.
9. Приклади практичної діяльності щодо розробки та втілення елементів екологічної освіти в навчальний та виховний процеси.
10. Реалізація методу проектів в екологічній освіті та вихованні.
11. Необхідність розробки державної стратегії з освіти для сталого розвитку.
12. Необхідність фінансової підтримки з боку держави заходів щодо реалізації екологічної освіти як складової освіти для сталого розвитку.

За матеріалами обговорення ми зазначили:

• необхідність підвищення поінформованості громадськості щодо сучасних тенденцій у галузі освіти (Стратегія ЄЕК ООН з освіти в інтересах сталого розвитку, Декада ООН (2005—2014 рр.) з освіти в інтересах сталого розвитку), особливо серед фахівців та молоді;
• необхідність активної роботи на національному рівні щодо розробки і реалізації Стратегії ЄЕК ООН з освіти в інтересах сталого розвитку;
• необхідність привернення уваги державних структур, загальноосвітніх та позашкільних закладів освіти задля ефективної реалізації «Концепції екологічної освіти України»;
• необхідність підвищення кваліфікації відповідних виконавців для успішної реалізації «Концепції екологічної освіти України»;
• необхідність введення в навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів окремого курсу «Основи екологічних знань»;
• необхідність підготовки відповідних фахівців для викладання курсу «Основи екологічних знань» на сучасному рівні;
• недосконалість сучасної системи підготовки та перепідготовки вчителів, які викладають екологію;
• відсутність спеціалізованої навчальної літератури та науково-популярної літератури з екологічних питань;
• відсутність регіональних програм з екологічної освіти;
• необхідність зміцнення партнерства між громадськістю та громадськими організаціями, владою, науковими структурами, загальноосвітніми та позашкільними закладами освіти для вирішення питань освіти в інтересах сталого розвитку;
• необхідність організації широкого залучення вчителів та громадських організацій до міжнародних програм співробітництва з екологічної освіти та виховання;
• необхідність вивчення і поширення передового вітчизняного та світового досвіду з організації освіти в інтересах сталого розвитку за сучасними формами, методами та технологіями.

З метою прискорення темпів інтеграції України до Європейського Союзу та актуалізації державної екологічної політики на національному і регіональному рівнях, консолідації зусиль державних, бізнесових кіл, громадськості у вирішенні екологічних проблем України 

звертаємось з проханнями:

• до Верховної Ради України: прискорити  прийняття Закону України «Про освіту з питань сталого розвитку»;
• до зацікавлених міністерств і відомств: активно включитися у розробку і реалізацію Стратегії ЄЕК ООН з освіти в інтересах сталого розвитку; налагодити постійні зв’язки з європейськими структурами і структурами ООН, залученими до процесу Декади ООН (2005—2014 рр.) з освіти в інтересах сталого розвитку; брати участь у заходах, запланованих у рамках Декади; розробити і прийняти національні плани дій у рамках ДОСР, сприяти розвитку міжсекторального партнерства щодо їх підготовки і реалізації, забезпечити заплановані заходи необхідними інформаційними і фінансовими ресурсами;
• провести спільну нараду за участю фахівців Міністерства освіти та науки і Міністерства охорони навколишнього природного середовища для обговорення механізмів впровадження «Концепції екологічної освіти в Україні»;

рекомендуємо:

• вважати стратегічно необхідним розвиток напрямку «Освіта для сталого розвитку», який формує у дітей цілісний екологічний світогляд, культуру високого рівня, екологічні знання і поступово стає потужним важелем у вирішенні екологічних і соціально-економічних проблем України;
• сприяти розробці та затвердженню регіональних програм розвитку екологічної освіти з урахуванням особливостей місцевих соціально-економічних та природних умов, а також культурних традицій;
• започаткувати цикл семінарів, присвячених сталому розвитку та проблемам екологічної освіти і виховання для вчителів природничих дисциплін загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів міста з залученням провідних фахівців-екологів;
• залучити до обговорення, розробки та впровадження програм і заходів з втілення у освітню практику ідей сталого розвитку молодих спеціалістів та фахівців–екологів (студентів та випускників вищих навчальних закладів);
• створити систему підтримки авторських проектів, які спрямовані на реалізацію освітніх програм з реалізації ідей сталого розвитку;
• сприяти участі дітей у міжрегіональних, національних  та міжнародних екологічних заходах;
• сприяти співробітництву загальноосвітніх навчальних закладів, позашкільних закладів з громадськими екологічними організаціями міста Харкова та забезпечити умови для розвитку дитячого екологічного руху (дитячих екологічних організацій);
• продовжувати і поширювати практику спільних зустрічей представників неурядових організацій, загальноосвітніх навчальних закладів та позашкільних закладів міста Харкова з метою обміну досвідом та координації спільних дій щодо освіти для цілей сталого розвитку;
• рекомендувати створення районних екологічних таборів на базі районних будинків дитячої та юнацької творчості для розвитку  екологічної просвіти та виховання серед дітей;
• створити інформаційний банк даних  з екологічної освіти і виховання у місті Харкові (навчальні плани та програми з екологічних дисциплін, відомості про екологічну роботу у закладах освіти міста, відомості про дитячі громадські екологічні організації) і розмістити його у мережі Інтернет;
• створити екологічні центри у кожному районі міста з метою надання інформаційної та методичної допомоги викладачам екології та природничих дисциплін і координації роботи у галузі охорони довкілля серед дітей;
• забезпечити підтримку та розповсюдження передового вітчизняного та світового досвіду з освіти в інтересах сталого розвитку;
• сприяти видавництву підручників, посібників та науково-популярних видань з екологічних питань;
• сприяти видавництву інформаційних матеріалів та фільмів з екологічної тематики на електронних носіях.